Start des Nawi鈥揚rogramms in der Unterstufe
Los geht鈥檚 in Klasse 4 mit einer Kinder-UNI zu Beginn des Schuljahres bei der die zuk眉nftigen Forscherinnen und Forscher experimentelle Untersuchungen von allt盲glichen, aber trotz allem h盲ufig verbl眉ffenden Ph盲nomenen anstellen.
W盲hrend des ganzj盲hrigen Programmes bietet ein Teachingteam aus Grundschul- und Gymnasiallehrern am Anfang Gelegenheit zum Experimentieren an vorbereiteten Stationen, sp盲ter mit Freiraum und betreut zum Schluss erste eigenst盲ndige Projekte.
Das Programm f眉hrt die jungen Forscher ins 鈥濨altimore Science Museum鈥� und hat seinen H枚hepunkt am Ende des Schuljahres mit einem 鈥濿issenschaftler-Kongress鈥�, bei dem die 4. Kl盲ssler Ideen f眉r eine Wasserentsalzungsanlage austauschen, um einem Land mit W眉stenklima bei der Herstellung von Trinkwasser zu helfen.
von M. Ascencio, S. Colopy und M. Suri
Hier einige Stimmen von Jungforschern zur Auftaktveranstaltung - der 17. Kinder-UNI an der GISW:
Die Chemie: In der Chemie haben wir mit Herrn Lommert ganz viele Experimente gemacht. Sein erstes Experiment war, dass er Wasser und eine andere Fl蠇ssigkeit in ein Glas kippte, als n盲chstes schmolz er Styropor in dem Glas, es sah sehr cool aus. Und ein anderes Experiment war, als Herr Lommert Ballons an die Decke lie尾 und dann durch eine Kerze die Ballons platzten und ein Strahl von Feuer herauskam.
Die Biologie: In der Biologie haben wir einen Gecko namens Georgie kennengelernt. Er war gerade so gro尾 wie meine Hand. Sein Kopf hatte noch die alte Haut drauf, denn er h盲utete sich gerade. Also sah er ein bisschen komisch aus. Und wir lernten echte und gef盲lschte Tiere zu unterscheiden.
Die Physik: In Physik haben wir ganz viel mit Elektrizit盲t gearbeitet. Unser Lehrer war Herr Haider. Wir haben ein cooles Blitz-Experiment gemacht. Manche Leute sterben davon. Und dann haben wir einen Hei尾luftballon gebaut.
- von Janni W. (4b)
Die Kinder-UNI heute war sehr spa尾ig. Mit Herrn Lommert haben wir Chemie gelernt. Er hat eine Kerze gegessen und dann hat er Zahnpasta gemacht, aber es war zu viel und es hat rausgesch盲umt. Herr Lommert hat auch mit einer Kerze Ballons explodieren lassen. Dann hat uns Frau Augustin Biologie erkl盲rt. Sie hat einen Gecko mitgebracht. Sie hat uns erkl盲rt, dass der Gecko sich geh盲utet hat. Danach kam Herr Haider, er erkl盲rte Physik. Wir haben ein Hei尾luftballonexperiment gemacht und wir haben etwas 蠇ber Elektrizit盲t gelernt. Danach haben wir etwas 蠇ber Sicherheit gelernt und dann gingen wir zum Experimentierraum. Dort haben wir selbst ein Experiment gemacht. Kinder-UNI macht Spa尾!!
- von Can A. (4b)
Die Chemie: Sie ist meine Lieblings-NaWi - die Mischung von Elementen und anderen interessanten Sachen. Als erstes hat der Lehrer Styropor geschmolzen. Dann hat er Luftballons explodieren lassen. Er hat auch Zahnpasta gemacht und sie hat sich sofort vermehrt. Eine Kerze hat er auch gegessen. Chemie ist toll!
Die Biologie: Biologie ist die Wissenschaft von lebenden Sachen, zum Beispiel Pflanzen und Tieren. Die Lehrerin hatte einen Gecko, der Georgie hei尾t, er hat sich heute geh盲utet. Ich mag die Biologie.
Die Physik: Sie arbeitet mit Luft und Elektrizit盲t. Da hat der Lehrer mit hei尾er Luft und Wasser eine Dose implodiert. Er hat auch selbst einen Blitz gemacht und Papier gebrannt. Die Physik ist bestimmt die gef盲hrlichste Naturwissenschaft.
- von Julian B.-T. (4b)
Ich fand am besten die Forscherin, die den Gecko hatte. Der Gecko hei尾t Georgie. Er war so s蠇尾. Er hatte keinen Schwanz und er hatte keine Angst.
- von Oskar F. (4b)
